8月29日下午2:00，教育部第一批产学合作协同育人系列讲座（第2期）在我院花溪校区3104教室举行。贵州省教育科学院宋强老师应邀开展题为《高中地理教材解析理解与教学建议》的专题讲座。我院教师教育中心全体教师、2019级地理科学专业本科生、2021级学科教学（地理）专业硕士研究生到场聆听。教师教育中心副主任何红老师主持讲座。

 

宋强老师作专题讲座

宋强老师主要围绕新课标下地理新教材的变动、新教材的研读方法以及对教学设计的建议三个方面展开分享。首先解析了什么是教材，教材的作用以及使用教材时的误区。其次，从“变化的原因”、“变化的原则”和“变化的表现”三方面分析新教材的变化，强调教材的思想性、时代性、基础性、选择性以及关联性，同时以多个学科为例展示新教材的变化。继而从课标解读、教材结构、教材文字描述、教材对比四个维度分析该如何研读新教材。最后对教学设计提出“强化对课标的学习”、“立足课堂落实课标新理念”、“开展大单元设计”、“基于教材立意开展活动”的建议。宋强老师以不同版本的新教材为载体，运用通俗易懂的语言，将生涩的理论转化为典型案例解析，加深了同学们的认知理解，同时也加速促进学生对新课标、新教材、新理念内涵的内化。

 

何红老师总结发言

最后，何红老师总结。教材是开展教学的重要载体，对教材进行分析是教师教学策略选择的重要依据，也是师范生必须要具备的专业能力。希望宋强老师的分享能帮助同学们加深对新课标与新教材的理解，积淀作为一名合格地理教师的专业素养。